Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны – одна из самых ярких страниц истории нашей страны. Не зря Беларусь до сих пор называют «страной-партизанкой». Подвигам партизан, их боевой деятельности посвящено огромное количество статей и изданий, но отдельные страницы героической истории народных мстителей часто остаются в закулисье. Один из таких ярких, но мало освещаемых моментов, – педагогическая деятельность и работа учителей в партизанских отрядах.
В годы войны во многих семейных партизанских лагерях Беларуси, в которых укрывались беженцы, искавшие защиту у народных мстителей, действовали уникальные по характеру деятельности лесные школы. Естественно, что первые учебные заведения такого рода были связаны с образованием партизанских зон, и начало этому движению было положено на границе современной Минской и Гомельской областей. Еще в ноябре 1942 года здесь начали организовываться школы, которые размещались в деревнях, свободных от оккупантов, а позднее и в лесах. Задачу центрального штаба о создании сети советских школ, как в населенных пунктах, так и в партизанских лагерях население приняло с энтузиазмом, и вскоре практически по всей стране народные мстители начали возрождать советское образование. Так, только в Брестской области на 1 мая 1944 года в лесных школах обучалось 490 детей.
Условия войны и партизанского быта, конечно, накладывали свой отпечаток. Все лесные школы были начальными, только с первыми четырьмя классами обучения. Они, как правило, размещались в землянках, под навесами, построенными из лозы и других подручных материалов. В их организации принимал участие партизанский актив, учителя, родители, сами дети. Работа лесных школ протекала в невероятно трудных условиях – не было учебников, тетрадей, бумаги, наглядных пособий, нормальных помещений для занятий.
Однако выручала, как всегда, народная смекалка. Так, при изготовлении письменных принадлежностей партизаны из коры вырезали для первоклассников буквы для азбуки, из веточек делали классные счеты, для письма готовили кусочки березовой коры. Народные умельцы нашли даже способ изготовления чернил: делали отвар из дубовых «орешков», бросали туда ржавый гвоздь или кусок железа. Некоторое время эта смесь отстаивалась и получались чернила. Часто учебные пособия добывались у местного населения, а также через связных и разведчиков.
На территории Ивацевичского района наиболее крупные лесные школы приняли своих учеников 1 сентября 1943 года в отряде имени Калинина бригады имени Дзержинского и отряде имени Кирова бригады имени Пономаренко.
У Татьяны Кот, бывшей замначштаба пионерской дружины имени Саши Василевского партизанского отряда имени Калинина, остались яркие воспоминания об учебе в такой школе:
«Отец забрал нас в партизанский лагерь. Более суток добирались туда. Размещался лагерь на небольшом лесистом островке среди непроходимых Споровских болот. Подходы сюда были очень трудными. Нужно было пробираться по зыбкой тропинке вдоль затянутого тиной канала.
Приближалось 1 сентября – день, когда в школах нашей страны начинался учебный год. Командование отряда позаботилось, чтобы и здесь, на окруженном болотами островке, мы смогли учиться. Правда, о нормальных занятиях говорить не приходилось: не было ни учебников, ни письменных принадлежностей. Но командир отряда Николай Ляпичев приказал партизанам найти для нас все необходимое. Идя на боевые задания, бойцы помнили о нас: каждый раз приносили то тетради, то карандаши. Отправлялись на такую операцию и пионеры Саша Василевский и Федя Трутько. Под видом сирот они пробрались в деревню Пески, где стоял немецкий гарнизон, и достали там несколько учебников, много бумаги. В лагере мы оборудовали место для школы. Расчистили площадку, посыпали ее желтым песком. Вместо парт положили бревна. Школу старательно замаскировали от самолетов.
Начались занятия в первом, втором и третьем классах. Учила нас учительница Фаина Петровна Карабетьян. Под открытым небом мы каждый день занимались в своей школе. Бумаги, карандашей и чернил не хватало, и мы писали палочками на песке. Потом ухитрились писать угольком на березовой коре. Много было трудностей, но они нас не очень беспокоили. Каждый из нас был счастлив тем, что далеко во вражеском тылу работает наша советская школа. И хотя ночью вокруг взвивались вражеские ракеты, а днем над лагерем проносились фашистские стервятники, мы продолжали учебу, проводили пионерские сборы, игры».
В отряде имени Кирова обучением детей в лесной школе занимались учительницы Любовь Грицова и Мария Шляхтенко. Благодаря их отчету, составленному в конце учебного 1943/1944 года, можно точно узнать программу в партизанской школе.
Любовь Алексеевна Грицова родилась в 1923 году в г. Быхов Могилевской области в семье Алексея Спиридоновича и Екатерины Фёдоровны. После окончания Могилевского педучилища попала по распределению в школу в д. Осмоловичи Кобринского района. Здесь она и встретила войну. В первые годы Великой Отечественной Любовь Грицова была секретарем подпольной комсомольской организации деревни и партизанской связной. В 1943 году в одной из облав немцы вывезли из деревни часть молодых сельчан, в том числе и молодую учительницу. В Кобрине, когда их загружали в вагоны для отправки в Германию, девушке удалось бежать. Она смогла выйти в партизанский отряд имени Кирова, где встретилась с Марией Шляхтенко.
поврежденная осколком, который ее убил.
Мария Васильевна родилась в 1920 году в деревне Антоновка Добрушского района. Училась в Носовичской средней школе. После окончания Гомельского педтехникума работала в Городецкой школе Кобринского района. С началом войны учительница пополнила партизанские ряды.
отряда им. Кирова Мария Шляхтенко.
В отряде девушки занимались изданием отрядной газеты «Раздавим фашистскую гадину», помогали санитарам, работали агитаторами. В 1943 году отряд имени Кирова перебазировался в район Споровских болот на берег Черного озера. Когда было принято решение об организации лесной школы, Любовь Грицова и Мария Шляхтенко стали ее учительницами. Занятия начались 1 сентября 1943 года.
В школе обучались 58 детей – 37 мальчиков и 21 девочка. Обучение проходило устно по арифметике, русскому языку, физкультуре, пению. Учебных и наглядных пособий не было, за исключением некоторых рассказов и газетных статей.
В своем отчете учительницы указали: «За апрель и май пройдено 2-м и 3-м классами по арифметике: сложение и вычитание в пределах 1 тыс., таблица умножения (с решением задач), понятия «на столько-то больше», «во столько-то раз больше». По русскому языку прочитаны и усвоены рассказы, выучены наизусть стихи. Помимо этого составляются устно рассказы детьми и пересказываются ими же.
По физкультуре усвоены 10 простых упражнений: ходьба в ногу, повороты, маршировка и др. Проводятся каждый день игры различные, по часу-два дети работают возле школы, строят школу, площадку, турник и другие удобства.
Первым классом пройдено по арифметике: цифры от 1 до 10, сложение и вычитание в пределах 10 (решение задач и примеров). Русский язык (устно). Развитие разговорной речи. Прочитаны и усвоены рассказы».
В нешкольные часы с ребятами разучивали физкультурные номера к вечеру самодеятельности, стихотворения, песни. Дети сами участвовали в строительстве школы, турников, заготовке дров. Одновременно с обучением учительницы проводили работу среди родителей, как указано в отчете: «путем бесед единоличных и общих на тему о международном положении, о труде, о занятии детей».
Отчет молодыми учительницами был составлен 11 июня 1944 года – меньше чем за месяц до трагической гибели. Многие партизаны вспоминали, что трагедия произошла в ночь с 3-го на 4-е июля. Всего один самолет и всего одна бомба, которая попала в землянку учительниц.
Подвиг учителей лесных школ, несомненно, можно ставить в один ряд с героизмом бойцов партизанских отрядов. Хотя педагоги не всегда участвовали в боях, уничтожении эшелонов и диверсиях, они делали не меньший вклад – своими уроками вселяли детям уверенность в победу и готовили их к будущей мирной жизни.
Источник: Ивацевичский вестник
